Les oraux du CRPE : déroulé, barème et attentes du jury
Les oraux du CRPE bac+3 comptent pour la moitié du classement : une leçon de français ou de mathématiques (1 h de préparation, 1 h de passage, coefficient 5) et une épreuve de 55 minutes qui combine EPS (20 min, 8 points) et entretien (35 min, 12 points), coefficient 3. La note 0 est éliminatoire. Voici le déroulé, le barème et ce que les jurys attendent.
En bref : l'admission du CRPE bac+3 repose sur deux épreuves orales. La première est un exposé sur une notion de français ou de mathématiques suivi d'un échange avec le jury, après 1 heure de préparation, coefficient 5. La seconde dure 55 minutes et combine une partie EPS (20 min, 8 points) et un entretien (35 min, 12 points), coefficient 3. La note 0 est éliminatoire des deux côtés.
Les écrits occupent toute l'année, les oraux se découvrent en mai, une fois l'admissibilité tombée. Le calendrier joue contre toi : coefficients 5 et 3 à l'écrit, coefficients 5 et 3 à l'oral, donc la moitié exacte de ton classement final se décide sur deux passages devant un jury que tu n'auras préparés que quelques semaines. Cette page traite chaque épreuve séparément, telle que la fixe l'arrêté du 17 avril 2025, et confronte le texte réglementaire à ce que les jurys académiques écrivent noir sur blanc dans leurs rapports de session.
Quelle est la structure des épreuves d'admission du CRPE ?
Le CRPE bac+3 comporte deux épreuves d'admission, toutes deux orales. La première est un exposé disciplinaire de français ou de mathématiques suivi d'un échange, coefficient 5. La seconde, de 55 minutes, associe une partie EPS notée sur 8 points et un entretien noté sur 12 points, coefficient 3.
Une épreuve d'admission est une épreuve orale passée devant un jury après la publication des résultats d'admissibilité : seuls les candidats déclarés admissibles à l'issue des écrits y sont convoqués, et les points obtenus s'ajoutent à ceux des écrits pour établir le classement final par ordre de mérite. Contrairement à une idée répandue, les notes d'écrit ne sont pas remises à zéro : elles te suivent jusqu'à la délibération finale.
| Épreuve | Préparation | Passage | Coef. | Ce qui est évalué |
|---|---|---|---|---|
| 1re épreuve : exposé de français ou de mathématiques | 1 heure | Exposé puis échange avec le jury (voir la durée exacte plus bas) | 5 | Explicitation et mobilisation d'une notion à partir de documents fournis, capacité à s'exprimer clairement, à construire un raisonnement et à interagir avec le jury |
| 2e épreuve, partie 1 : EPS | 10 minutes | 20 minutes, dont 8 minutes maximum d'exposé | 3 | Connaissances sur les activités physiques, sportives et artistiques et sur le développement moteur et psychologique de l'enfant, dans les champs de la culture sportive, corporelle et citoyenne (8 points) |
| 2e épreuve, partie 2 : entretien | Aucune | 35 minutes (5 min de présentation, 10 min d'échange, 20 min d'entretien) | Appréhension des valeurs de la République dont la laïcité, projection dans le métier, exigences du service public, transition écologique, épanouissement de l'élève (12 points) |
Source : devenirenseignant.gouv.fr, épreuves des concours externes bac+3, et arrêté du 17 avril 2025, consultés en août 2026.
Le rapport de force est simple à retenir : l'exposé disciplinaire pèse à lui seul autant que l'épreuve écrite de français et mathématiques. Si tu dois arbitrer ton temps de préparation entre les deux oraux, l'arbitrage penche nettement du côté de l'exposé. Le format d'ensemble du concours et de la formation qui suit est détaillé dans le guide du CRPE bac+3.
Épreuve 1 : l'exposé de français ou de mathématiques (coefficient 5)
Après 1 heure de préparation sur un ou plusieurs documents fournis par le jury, tu présentes un exposé sur l'explicitation et la mobilisation d'une notion de français ou de mathématiques, puis tu échanges avec le jury. La discipline se choisit à l'inscription, pas le jour de l'épreuve. Coefficient 5, note 0 éliminatoire.
Un point de vigilance sur la durée, à vérifier avant la session 2027
L'arrêté du 17 avril 2025 fixe une épreuve d'une heure, répartie en vingt minutes d'exposé et quarante minutes d'échange. Mais la fiche officielle de devenirenseignant.gouv.fr affiche, en août 2026, un avertissement sans ambiguïté : « La durée de l'épreuve est modifiée à compter de la session 2027. Un texte est actuellement en cours de publication au Journal Officiel. » La durée affichée sur cette même fiche est désormais de 45 minutes, dont 15 minutes d'exposé et 30 minutes d'échange.
Autrement dit, la fourchette dans laquelle tu dois t'entraîner va de 15 à 20 minutes d'exposé. C'est exactement le genre de détail qu'aucune fiche de révision recopiée d'une année sur l'autre ne rattrape : vérifie la page officielle avant de caler ton chronomètre, et entraîne-toi à tenir 15 minutes pleines avec de la matière en réserve pour aller jusqu'à 20.
Ce que le jury attend pendant l'exposé
Le texte est explicite sur trois attendus : t'exprimer clairement à l'oral, construire un raisonnement, interagir avec le jury. L'échange qui suit permet au jury « de faire préciser ou d'approfondir les points qu'il juge utiles » et peut porter sur les connaissances disciplinaires connexes à la notion exposée. Réciter une fiche apprise ne tient donc pas quarante minutes : la partie échange est conçue pour sortir du périmètre que tu as préparé.
Les rapports de jury de la session 2025 sont d'une constance frappante sur un point : la durée réellement utilisée. L'académie d'Orléans-Tours note que « peu de candidats exposent pendant 15 min », la durée observée oscillant « de 6 min à 15 min ». Le jury de Créteil écrit de son côté que « les exposés sont souvent trop courts (de 3 à 8 minutes) pour une durée proposée de 10-15 minutes ». Un exposé écourté ne fait pas gagner du temps, il transfère la charge sur l'échange, où le jury choisit les questions.
L'académie de Nantes ajoute un critère de forme rarement anticipé : « Le débit et la tonalité de la voix ont une réelle importance lors de l'épreuve : il ne faut pas parler trop vite, d'un ton monocorde. » Le jury de Nice valorise à l'inverse les candidats dont l'exposé est structuré et qui savent « prendre en compte et utiliser les documents proposés », les « références aux chercheurs et aux didacticiens » ayant été « particulièrement appréciées ».
Ce que je vois côté jury. Le candidat qui s'arrête à huit minutes croit souvent avoir été synthétique. De notre côté de la table, ça se lit autrement : il nous reste alors une demi-heure de questions à poser sur un exposé qui n'a pas posé son cadre, et nous allons forcément creuser là où ça n'a pas été traité. Les meilleures notes que j'ai vues venaient rarement des candidats les plus brillants, mais de ceux qui occupaient tout leur temps d'exposé avec un plan annoncé.
Adam, directeur d'école et membre du jury du CRPE
Le choix de la discipline se fait au moment de l'inscription sur Cyclades, donc à l'automne, bien avant les écrits. Ce choix se réfléchit en fonction de ton aisance réelle à l'oral dans chaque matière, pas de ta moyenne à l'écrit : le guide de l'inscription au CRPE 2027 revient sur ce moment.
Épreuve 2, partie 1 : l'oral d'EPS (20 minutes, 8 points)
La partie EPS dure 20 minutes après 10 minutes de préparation. Le jury propose deux questions relevant de domaines différents, tu en traites une seule, avec 8 minutes maximum d'exposé puis un échange sur le temps restant. Aucune performance physique n'est demandée : c'est un oral de connaissances, noté sur 8 points.
Les questions se répartissent en trois domaines fixés par le texte, et le niveau exigible correspond aux attendus des programmes de l'enseignement commun en EPS pour le cycle 4, pas à une expertise sportive.
| Domaine | Ce qu'il recouvre | Exemple de question type |
|---|---|---|
| Culture sportive | Techniques, tactiques, règlements, sciences et technologies appliquées à la pratique des activités physiques, sportives et artistiques | Quels principes tactiques structurent un jeu collectif à l'école ? |
| Culture corporelle | Effets de la pratique physique sur l'état de bien-être et de santé, indicateurs de l'effort, sécurité | Quels indicateurs permettent d'ajuster l'intensité d'un effort chez un élève ? |
| Culture citoyenne | Coopération et respect des règles collectives dans la pratique des activités physiques, sportives et artistiques | Comment l'arbitrage par les élèves sert-il un objectif d'éducation civique ? |
Source : devenirenseignant.gouv.fr, seconde épreuve d'admission, concours externe bac+3, consulté en août 2026. Les exemples de questions sont illustratifs.
Ce que les jurys reprochent le plus souvent sur cette partie n'a rien à voir avec le niveau sportif. L'académie de Lille relève dans son rapport 2025 que « nombreux sont les candidats qui peinent à préciser clairement le rôle de l'enseignant » et que les situations décrites « relèvent davantage d'une activité plaquée, ayant pu être observée lors de stages ». Même rapport, autre constat : « on note peu de propositions de différenciation concrètes » et une « méconnaissance globale du cycle 1 et du développement de l'enfant ».
Traduction concrète pour ta préparation : raconter une séance vue en stage ne suffit pas. Il faut pouvoir dire ce que fait l'enseignant pendant que les élèves bougent, quel objectif d'apprentissage la situation sert, comment tu adaptes pour un élève en difficulté, et quelles règles de sécurité tu poses. Le jury de Nice ajoute que « la capacité d'analyse réflexive et la souplesse pédagogique des candidats est appréciée », et que les candidats qui « affinent leurs propositions initiales suite aux questions du jury » s'en sortent mieux.
Épreuve 2, partie 2 : l'entretien avec le jury (35 minutes, 12 points)
L'entretien dure 35 minutes sans préparation. Il s'ouvre sur 5 minutes de présentation de ta motivation et de ton parcours, suivies de 10 minutes d'échange avec le jury, puis de 20 minutes d'entretien avec des questionnements divers dont une mise en situation. Il compte pour 12 points sur 20.
La présentation initiale est cadrée par le texte : tu y exposes ta motivation, les éléments de ton parcours et les expériences qui t'ont conduit à te présenter au concours, « en valorisant notamment les enseignements suivis, les stages, l'engagement associatif ou les périodes de formation à l'étranger ». Cinq minutes, c'est court : environ 700 mots, soit une trame qui se répète des dizaines de fois dans l'année.
Les 30 minutes restantes s'organisent en deux temps distincts. Le premier porte sur l'appréhension des valeurs de la République, dont la laïcité, « afin de vérifier la capacité du candidat à les transmettre et les incarner ». Le second porte sur quatre aptitudes explicitement listées par le texte réglementaire.
| Aptitude évaluée | Ce que le jury cherche à vérifier |
|---|---|
| Se projeter dans le métier de professeur | Une représentation réaliste du quotidien de classe, pas une vocation abstraite |
| Transmettre et incarner les exigences du service public | Droits et obligations du fonctionnaire dont la neutralité, lutte contre les discriminations et les stéréotypes, promotion de l'égalité, notamment entre les filles et les garçons |
| Comprendre les grands enjeux liés à la transition écologique | La capacité à relier ces enjeux à des situations d'enseignement concrètes |
| Appréhender l'épanouissement de l'élève dans toutes ses dimensions | Une approche de l'élève qui ne se limite pas aux résultats scolaires |
Source : devenirenseignant.gouv.fr, seconde partie de la seconde épreuve d'admission, consulté en août 2026.
Deux constats de la session 2025 méritent d'être lus avant de préparer cette partie. Le jury de Nice écrit que « la méconnaissance des principes fondamentaux de la fonction publique est fréquemment constatée » et qu'« un certain nombre de réponses s'avèrent insuffisamment problématisées, parfois exclusivement guidées par l'émotion ». Le jury de Créteil, lui, note que les candidats « éprouvent des difficultés à citer précisément la Charte de la laïcité » et que « de nombreux exposés restent très brefs, car les candidats n'utilisent pas l'ensemble du temps imparti ».
Ce que je vois côté jury. Sur la laïcité, la réponse qui inquiète n'est pas celle du candidat qui hésite sur une date : c'est celle qui répond par une conviction personnelle là où on attend le cadre applicable à un agent public. Quand je pose une mise en situation sur un repas à la cantine ou un signe religieux, je n'attends pas ton opinion, j'attends que tu me dises ce que tu fais, avec qui tu en parles dans l'école, et sur quel texte tu t'appuies.
Adam, directeur d'école et membre du jury du CRPE
Les mises en situation se travaillent sur des cas ordinaires de la vie de classe plutôt que sur des scénarios spectaculaires : à lire aussi, le quotidien réel du métier et la relation avec les parents d'élèves, deux réservoirs de situations que les jurys utilisent réellement.
Notation, notes éliminatoires et calcul du classement
Chaque épreuve d'admission est notée sur 20. À la première épreuve, seule la note 0 est éliminatoire. À la seconde, la note 0 obtenue à l'une ou l'autre des deux parties est éliminatoire, même si la moyenne des deux reste correcte. Les points s'additionnent ensuite aux écrits, pondérés par les coefficients.
Une note éliminatoire est une note en dessous de laquelle le candidat est écarté du concours quel que soit son total de points par ailleurs. Le seuil n'est pas le même à l'écrit et à l'oral, et c'est une source de confusion fréquente.
| Épreuve | Coefficient | Seuil éliminatoire |
|---|---|---|
| 1re épreuve d'admissibilité (français et mathématiques) | 5 | Note inférieure ou égale à 2,5 sur l'une des deux parties |
| 2e épreuve d'admissibilité (trois domaines au choix) | 3 | Note globale inférieure ou égale à 5 |
| 1re épreuve d'admission (exposé disciplinaire) | 5 | Note 0 |
| 2e épreuve d'admission (EPS et entretien) | 3 | Note 0 à l'une ou l'autre des deux parties |
Source : devenirenseignant.gouv.fr, épreuves du concours externe bac+3, consulté en août 2026.
À l'issue des deux séries d'épreuves, le jury délibère sur la base du total de points et arrête, par ordre de mérite, la liste principale d'admission et une liste complémentaire. Cette dernière n'est pas un lot de consolation : son fonctionnement et ses chances réelles d'appel sont détaillés dans l'article sur la liste complémentaire du CRPE.
Ce que les résultats de la session 2025 disent du poids réel des oraux
Les rapports de jury publient chaque année les moyennes et les effectifs par épreuve. Ces chiffres portent sur la session 2025, organisée sous le format précédent, mais ils restent le meilleur indicateur disponible du niveau réel de sélectivité des oraux et de la fréquence des éliminations.
| Académie | Effectifs à l'admission | Notes éliminatoires | Moyennes relevées |
|---|---|---|---|
| Lille | 1 115 candidats admissibles | 109 éliminés, soit environ 10 % | 11,17 à l'épreuve de leçon, 11,01 à l'épreuve d'entretien |
| Paris | 482 présents aux épreuves orales | 19 notes éliminatoires | 11,88 de moyenne générale à l'admission |
| Nantes (externe public) | 408 présents à l'admission, 237 admis | Non détaillé dans le rapport | 20,33 pour le premier admis, 12,44 pour le dernier admis |
Sources : rapports de jury CRPE session 2025 des académies de Lille, Paris (SIEC) et Nantes, consultés en août 2026.
Deux enseignements se dégagent. D'abord, la moyenne aux oraux tourne autour de 11 sur 20 : ce n'est pas un exercice où tout le monde décroche 15, et deux points gagnés à l'exposé, multipliés par le coefficient 5, déplacent réellement un classement. Ensuite, les éliminations à l'oral existent bel et bien, autour de 10 % des admissibles à Lille. L'écart entre le premier et le dernier admis à Nantes, presque huit points, montre à quel point la partie basse du classement se joue serrée.
L'ensemble des rapports est recensé sur la page dédiée de devenirenseignant.gouv.fr. Comment les exploiter sans y passer un week-end : c'est l'objet de l'article sur le rapport de jury du CRPE.
Comment préparer les oraux pendant l'année des écrits ?
La fenêtre entre les résultats d'admissibilité et les oraux tient en quelques semaines. Trois habitudes s'installent dès l'automne sans cannibaliser la préparation des écrits :
- Dix minutes d'oral par semaine. Explique une notion de ta discipline d'exposé à voix haute, en te filmant. Tu ne cherches pas encore à tenir 15 minutes, tu cherches à t'entendre : débit, ton monocorde, tics de langage. Les jurys le relèvent année après année.
- Un carnet de parcours. Note au fil des mois les expériences mobilisables pour la présentation de 5 minutes (stages, jobs, bénévolat, séjours à l'étranger) et, à côté de chacune, la compétence professionnelle qu'elle documente. Sans ce travail, la présentation se transforme en curriculum vitae lu à voix haute.
- Une veille légère sur l'école. Un rapport de jury de ton académie, la Charte de la laïcité, les grands textes du service public. Une heure par mois suffit à éviter le flou que les jurys signalent le plus souvent sur ces sujets.
Sur moncrpe.com, les entraînements à l'oral sont conçus par un enseignant ayant siégé en jury du CRPE : chaque simulation reprend le minutage réel de l'épreuve et les points de vigilance relevés dans les rapports de jury.
Une fois l'admissibilité obtenue, le rythme s'inverse et les oraux deviennent l'unique priorité : simulations complètes en conditions réelles, chronomètre en main, devant quelqu'un qui pose des questions que tu n'as pas préparées. Le détail de cette bascule est dans l'article sur l'après-admissibilité. Et pour que le trac ne mange pas le bénéfice de tout ce travail, retrouver confiance avant le CRPE propose une méthode plus concrète qu'un simple conseil de respiration.
Questions fréquentes
Prépare les écrits sans sacrifier les oraux
Le plan de révision moncrpe.com séquence ta préparation pour arriver aux épreuves d'admission avec de l'avance, pas en découvrant les règles du jeu en mai.
