L'épreuve écrite de français du CRPE et ce que le jury y sanctionne

Le texte support appartient au même genre d'un concours à l'autre, extrait de roman, de nouvelle ou d'essai, et l'épreuve suit le même ordre. Ce qui varie, c'est la longueur du texte, le temps disponible et la part de la réflexion dans la note.

Comment se déroule l'écrit de français au CRPE ?

L'écrit de français prend appui sur un texte littéraire et enchaîne trois temps, l'étude de la langue, le lexique, puis une réflexion rédigée à partir d'une question sur le texte. Au bac+3, c'est la première des deux parties de l'écrit 1, au bac+5 une épreuve à part entière.

	Concours bac+3, troisième concours et second concours interne	Concours bac+5
Place dans le concours	Première partie de l'écrit 1, avant les mathématiques	Épreuve écrite disciplinaire de français
Durée	4 heures pour tout l'écrit 1, dont environ 2 heures estimées pour le français dans le sujet 2026	3 heures
Texte support	500 mots au plus	400 à 600 mots environ
Notation	Partie notée sur 10, l'écrit 1 étant noté sur 20	Sur 20
Coefficient	5, pour l'ensemble de l'écrit 1	1
Note éliminatoire	2,5 sur 10 ou moins à la partie français	5 sur 20 ou moins
Barème du sujet 2026	3,5 points d'étude de la langue, 1,5 de lexique, 5 de réflexion	8 points d'étude de la langue, 3 de lexique, 9 de réflexion

Source : arrêté du 20 août 2026 (article 18 de l'arrêté du 17 avril 2025), page des épreuves du concours bac+5 sur devenirenseignant.gouv.fr, sujets 2026 du concours bac+3 et du concours bac+5, consultés le 20 octobre 2026.

L'arrêté du concours bac+3 parle d'un « court développement », et le sujet 2026 l'a chiffré à 20 à 30 lignes, sans introduction ni conclusion exigées. Au bac+5, la réflexion pèse 9 points sur 20, presque la moitié de la note. Dans les deux concours, la langue est évaluée partout, puisque la page officielle du concours bac+5 rappelle que le jury tient compte « de la maîtrise écrite et orale de la langue française » dans la notation des épreuves.

À partir de 2027, le troisième concours et le second concours interne passent la version bac+3 de l'épreuve, avec le même seuil de 2,5 sur 10.

Que reprochent les jurys aux copies de français ?

Les rapports de la session 2026 relèvent surtout des analyses grammaticales qui confondent le sens et la syntaxe, des réponses jetées en liste sans justification et des réflexions qui commentent le texte au lieu de répondre à la question.

Le jury de Créteil, dans son rapport sur les écrits du concours L3, rappelle qu'une fonction s'analyse d'abord par la syntaxe. Écrire qu'un groupe est un « complément de lieu » reste une remarque de sens, quand on attend « groupe nominal prépositionnel, complément circonstanciel ». Le même rapport prévient qu'« une liste ou des mots donnés sans rappel de la question ni indication particulière échouent généralement à constituer une réponse ».

À Versailles, le rapport du concours L3 s'arrête sur la phrase complexe. « La notion de proposition est très peu connue », écrit le jury, et la proposition principale a souvent échappé aux candidats. Le temps et le mode des verbes sont confondus, le pronom « la » est pris pour un article, et le complément d'agent est très rarement identifié.

Sur la réflexion, les deux jurys se rejoignent. Créteil écrit que « l'épreuve n'est pas un commentaire de texte, mais bien un développement à partir du sujet proposé », et Versailles décrit des copies qui expliquent l'extrait ligne à ligne, comme à l'oral du baccalauréat. Le même jury trouve les références culturelles très pauvres, le plus souvent empruntées à des films ou à des séries, et signale que « Chat Gpt » revient souvent comme référence.

Au concours bac+5, le jury de Créteil fait les mêmes remarques. Il regrette que le subjonctif n'ait « été que rarement identifié » et sanctionne les candidats qui donnent un simple synonyme quand le sujet demande d'expliquer une expression en contexte.

Partie	Erreur relevée par les jurys	Ce qui est attendu
Étude de la langue	Mode du verbe oublié, « complément de lieu » donné comme fonction, propositions mal délimitées	Une analyse syntaxique justifiée par une manipulation (déplacer, remplacer, supprimer), présentée lisiblement, en tableau si besoin
Lexique	Un synonyme à la place d'une explication, préfixe confondu avec suffixe	Le sens en contexte, image comprise, et la formation du mot (préfixe, radical, suffixe)
Réflexion	Commentaire du texte ligne à ligne, copie très courte, registre familier	Des paragraphes construits, des exemples variés dont le texte, une langue correcte et relue

Source : rapports de jury 2026 du concours L3 des académies de Créteil et de Versailles, et rapport 2026 du concours bac+5 de l'académie de Créteil (Siec), consultés le 20 octobre 2026.

Que demandait le sujet de français de 2026 ?

Le sujet 2026 du concours bac+3, commun à la métropole et à La Réunion, partait d'un extrait d'Au Bonheur des Dames d'Émile Zola (1883). Le grand magasin de Mouret s'agrandit et avale le quartier, pendant que la boutique de l'oncle Baudu s'assombrit.

L'étude de la langue (3,5 points) demandait le temps et le mode de trois verbes, la réécriture d'une phrase au pluriel, la nature et la fonction de quelques groupes et le découpage d'une phrase complexe en propositions. Le verbe « occuperait » est un conditionnel présent, et de nombreuses copies ont oublié de nommer le mode. Dans « Elle la revoyait », « la » est un pronom personnel complément d'objet direct. Le groupe « par la somnolence de la ruine » est un complément d'agent, puisque « gagnée » est employé au passif.

Le lexique (1,5 point) portait sur une expression imagée, « une détresse tombait de la façade entière », et sur la formation d'« immobile ». Le préfixe négatif in- y devient im- devant un m, comme dans impossible ou immature, et le jury attendait d'autres mots formés avec ce préfixe. De nombreux candidats ont répondu immobilier ou immobilisation, qui gardent le radical au lieu du préfixe.

La réflexion (5 points) posait la question « Faut-il avoir peur des changements engendrés par la modernité ? », en 20 à 30 lignes. Le jury de Créteil attendait une réponse construite par paragraphes, des références variées dont le texte de Zola, et une réflexion sur les chances comme sur les risques du changement.

Un bon candidat lit la question de réflexion en premier, pour laisser ses idées mûrir pendant qu'il traite la grammaire, et lui réserve un vrai bloc de temps, puisqu'elle vaut la moitié des points de français. La vidéo de conseils publiée sur la page du concours bac+5 va jusqu'à conseiller de commencer par elle. Il prépare aussi, pendant l'année, une dizaine de références solides (romans, essais, films, œuvres d'art) reliées à des thèmes larges comme le progrès, l'enfance, la mémoire ou la nature.

Le sujet du concours bac+5 de la même session partait d'un extrait du Périple de Baldassare d'Amin Maalouf. Sa réflexion, notée sur 9 points, portait sur l'intérêt de mettre par écrit ses expériences vécues.

Un extrait de cours pour réviser la phrase complexe

Le découpage en propositions figurait dans les deux sujets 2026, et le jury de Versailles conseille de « s'entraîner au découpage des phrases en différentes propositions ». L'extrait ci-dessous ouvre la partie du cours consacrée à la phrase simple et à la phrase complexe.

Pour aller plus loin sur l'écrit de français

Le seuil de 2,5 sur 10 et la façon dont il se combine avec la partie mathématiques sont expliqués dans le calcul des notes éliminatoires du CRPE. Les sujets 2026 des trois groupements académiques et le sujet zéro sont rassemblés sur la page des annales et sujets zéro, et le guide des rapports de jury indique où trouver celui de ton académie. Tous les sujets de français depuis 2023, bac+3 et bac+5, ont chacun leur fiche sur la page des annales de français.

Juste avant l'épreuve, la checklist de la veille et du matin d'un écrit rassemble ce qu'il faut préparer avant d'entrer en salle. La seconde moitié de l'écrit 1 a sa propre page, consacrée à l'épreuve écrite de mathématiques.