La seconde épreuve écrite du CRPE et l'épreuve d'application du bac+5
Au CRPE bac+3, la seconde épreuve écrite dure 4 heures (coefficient 3) et porte sur trois domaines choisis parmi quatre, histoire-géographie et EMC, sciences et technologie, arts, langue vivante. Au bac+5, l'épreuve d'application dure 3 heures (coefficient 1) et porte sur un seul domaine. Une note de 5 sur 20 ou moins est éliminatoire dans les deux cas.
Les deux épreuves couvrent presque les mêmes disciplines, mais elles ne demandent pas le même travail. Le bac+3 vérifie des connaissances de niveau collège et la capacité à les analyser, alors que le bac+5 demande de concevoir ou d'analyser des séances pour l'école primaire.
Comment se déroule la seconde épreuve écrite du CRPE ?
Au bac+3, tu réponds à des questions dans trois domaines de ton choix, chacun comptant pour un tiers de la note. Au bac+5, tu choisis un seul sujet parmi trois et tu travailles sur un dossier pour concevoir ou analyser un enseignement.
| Concours bac+3, troisième concours et second concours interne | Concours bac+5, épreuve d'application | |
|---|---|---|
| Durée | 4 heures | 3 heures |
| Coefficient | 3 | 1 |
| Domaines | Trois au choix parmi quatre, histoire-géographie et EMC, sciences et technologie, arts, langue vivante (allemand, anglais, espagnol ou italien) | Un seul, parmi sciences et technologie, histoire-géographie et EMC, arts |
| Moment du choix | Le jour de l'épreuve, sur une fiche de choix jointe au sujet | Au début de l'épreuve, entre trois sujets |
| Nature des questions | Connaissances et analyse, documents, carte, croquis, schéma ou frise, texte d'environ 120 mots en langue vivante (niveau B1) | Conception ou analyse de séquences et de séances pour l'école primaire (cycles 1 à 3) à partir d'un dossier, avec des questions de connaissances |
| Notation | Sur 20, chaque domaine choisi compte pour un tiers de la note | Sur 20, et en arts chaque composante sur 10 |
| Note éliminatoire | 5 sur 20 ou moins en note globale | 5 sur 20 ou moins |
| Programme | Cycle 4 en vigueur à la rentrée 2026, programmes de sciences et technologie du cycle 3, programme limitatif en arts | Programmes de l'école primaire, avec des connaissances didactiques |
Source : arrêté du 20 août 2026 (article 18 de l'arrêté du 17 avril 2025), programme des épreuves bac+3, page des épreuves du concours bac+5, sujets 2026 du concours bac+3 et du concours bac+5, consultés le 20 octobre 2026.
En arts, la commission nationale retient chaque session deux composantes parmi les trois enseignements, arts plastiques, éducation musicale et histoire des arts. Pour les sessions 2027 à 2029, la page ministérielle du programme, mise à jour en octobre 2026, fixe trois questionnements, « Questionner la ressemblance (peinture, sculpture, photographie) » en arts plastiques, « Le paysage en musique » en éducation musicale, avec des œuvres de Vivaldi, Smetana et Nougaro, et « La représentation de l'être humain » en histoire des arts. Le rapport de Créteil présentait encore le thème romantique de 2026 comme valable en 2027 ; c'est la page du ministère qui fait foi.
À partir de 2027, le troisième concours et le second concours interne passent la version bac+3 de l'épreuve, à l'identique.
Que reprochent les jurys aux copies de l'écrit 2 ?
Les rapports 2026 reprochent aux copies du bac+3 des réponses générales et répétitives, une méthode de la carte mal maîtrisée, une physique-chimie fragile et, en arts, des descriptions qui ne deviennent jamais des analyses.
En histoire-géographie et EMC, le jury de Créteil préfère la précision au volume. « Une réponse courte mais centrée sur la question spécifique est préférable à un long développement en grande partie hors sujet », écrit-il, en conseillant d'apporter crayons de couleur et règle pour la carte. Il rappelle aussi qu'« il n'est pas attendu des candidats de L3 de savoir présenter des séances pédagogiques ».
En sciences, le même rapport note que « les connaissances relevant de la physique-chimie apparaissent notamment moins bien maîtrisées », avec des confusions entre vitesse et accélération ou entre photosynthèse et respiration. Le jury de Versailles ajoute que « la démarche scientifique ne semble pas acquise pour beaucoup de candidats », tout en jugeant les questions « accessibles même avec des connaissances simples pour obtenir 10 points ».
En arts, Versailles constate que « les programmes limitatifs sont connus par peu de candidats » et proscrit les réponses qui commencent par oui ou par non. Créteil relève une « confusion fréquente entre “romantisme”, période historique, et “romance”, sentiment amoureux », source de nombreux hors-sujets en éducation musicale.
Au bac+5, le jury de Créteil juge la physique-chimie « la moins bien réussie » des parties de sciences, et regrette que « beaucoup de candidats ne proposent pas de trace écrite produite avec les élèves quand cela est pourtant demandé par le sujet ».
| Domaine | Constat des jurys | Conseil du jury |
|---|---|---|
| Histoire-géographie et EMC | Réponses générales et répétitives, carte sans titre ni légende soignés, documents d'EMC paraphrasés | Une réponse courte et centrée, le matériel de cartographie, les notions du cycle 4 et les grands textes (DDHC, lois scolaires, charte de la laïcité) |
| Sciences et technologie | Physique-chimie moins maîtrisée, confusion entre vitesse et accélération ou entre photosynthèse et respiration, schémas incomplets | Expliciter chaque étape, utiliser les formules avec leurs unités, structurer la réponse |
| Arts | Descriptions sans analyse, programme limitatif peu connu, orthographe très fragile | Connaître les œuvres du programme, distinguer description, interprétation et analyse |
| Langue vivante | Paraphrase des supports sans point de vue personnel | Lire les consignes, répondre dans la langue, construire un propos argumenté |
Source : rapports de jury 2026 du concours L3 des académies de Créteil et de Versailles (Siec), consultés le 20 octobre 2026.
Ce que je vois côté jury. À l'écrit 2, je conseille de choisir ses trois domaines dès l'automne et de ne plus y revenir. Le jour de l'épreuve, les candidats qui hésitent encore lisent les quatre sujets avant de cocher leur fiche et perdent un temps précieux. Chaque domaine compte pour un tiers de la note, si bien qu'un domaine bâclé faute de temps coûte autant qu'un domaine mal révisé.
Adam, directeur d'école et membre du jury du CRPE
Que demandaient les sujets de 2026 ?
Le sujet 2026 du concours bac+3 (groupement 1) proposait, en histoire-géographie et EMC, trois sous-parties. L'histoire (5 points) demandait les caractéristiques du régime de Vichy, la géographie (5 points) une carte de la répartition de la population française sur un fond fourni, et l'EMC (10 points) une réflexion sur l'égalité à l'école, appuyée sur l'article L111-1 du code de l'éducation, une note de la DEPP sur les acquis en petite section et une affiche réalisée par des élèves de CE2.
En sciences et technologie, tout le sujet tournait autour de la Station spatiale internationale, du mouvement de la station dans le référentiel géocentrique au calcul de son altitude à partir de documents, jusqu'à la photosynthèse mise en évidence par un test au lugol. Le jury de Créteil a relevé des confusions entre « sphère » et « cercle » et entre la description d'un mouvement et sa qualification.
En arts, la partie arts plastiques portait sur une œuvre numérique de David Hockney réalisée pendant le confinement de 2020 et sur le rapport de l'image au réel. La partie éducation musicale rapprochait le Voyage d'hiver de Schubert d'une citation de Novalis. Les meilleures copies ont dépassé la description pour analyser la technique, le geste et le cadrage, et ont cité d'autres compositeurs romantiques.
Un bon candidat lit toutes les questions d'un domaine avant d'écrire, pour éviter les répétitions que signale le jury de Créteil, puis se tient à environ 1 h 20 par domaine. Il part du verbe de chaque consigne. Caractériser le régime de Vichy demande ses traits propres (pouvoir personnel, fin de la République, collaboration, exclusion), pas un récit de la guerre.
Au bac+5, le sujet d’application 2026 proposait en sciences un dossier sur l'eau, de sa qualité à sa distribution, avec l'étude du cycle de vie d'un insecte menée en CM1. En histoire-géographie et EMC, il portait sur la géographie au cycle 2 (14 points) et l'EMC (6 points). En arts, il demandait de travailler une fiche de préparation en arts plastiques pour le cycle 2 et une autre en éducation musicale pour le cycle 3.
Un extrait de cours sur les consignes d'histoire-géographie
Plusieurs questions de 2026 reposaient sur un verbe précis, caractériser, montrer, représenter. Le cours de méthode de moncrpe.com commence par là.
Extrait du cours « Répondre aux questions d'histoire-géographie et d'EMC » de l'appli moncrpe.com
Lire la consigne comme un contrat. La consigne ne demande pas de parler d'un thème en général. Elle fixe un objet précis, une opération intellectuelle et un niveau de développement. La plupart des copies moyennes ne manquent pas de connaissances, elles répondent à côté du contrat.
Le verbe de consigne commande la réponse. Repère d'abord le verbe, c'est lui qui dit ce que le correcteur va chercher dans ta copie.
- Indiquer, citer : donner les éléments demandés, sans longue démonstration.
- Caractériser : dégager les traits propres d'un phénomène, d'un régime ou d'un espace, comme dans « Quelles sont les caractéristiques du régime de Vichy ? ».
- Expliquer : faire comprendre un phénomène, ses causes, son fonctionnement et ses conséquences.
- Montrer : prouver une affirmation avec des arguments et des exemples, comme dans « Montrez comment l'école met en œuvre le principe d'égalité ».
- Représenter, réaliser, compléter : produire une carte, un croquis, un schéma ou une frise avec ses codes.
Deux verbes proches peuvent appeler des réponses très différentes. Indiquer les critères qui distinguent le rural de l'urbain demande une liste organisée, expliquer leur différence demande un raisonnement.
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Pour aller plus loin sur l'écrit 2
Les sujets 2026 des trois groupements, qui ne proposent pas tous la même discipline à 10 points, sont réunis sur la page des annales et sujets zéro. Le seuil de 5 sur 20 et la façon dont il se combine avec l'écrit 1 sont expliqués dans l'article sur les notes éliminatoires, et le guide des rapports de jury renvoie vers les rapports complets. Les sujets de l'écrit 2 et de l'épreuve d'application depuis 2023 sont résumés domaine par domaine sur la page des annales de l'écrit 2.
Trois domaines à réviser en parallèle demandent des fiches bien tenues, et la méthode pour construire ses fiches aide à les organiser. Si tu passes le concours bac+5, l'article sur sa dernière session rappelle qui peut encore s'y inscrire.
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